lunes, 17 de septiembre de 2012
viernes, 14 de septiembre de 2012
¿Cual es la diferencia entre psicología y psicologia Social?
PSICOLOGIA:
La Psicología explora conceptos como
la percepción, la atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del
cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones personales, la consciencia
y el inconsciente. La Psicología emplea métodos empíricos cuantitativos de
investigación para analizar el comportamiento.
También podemos encontrar,
especialmente en el ámbito clínico o de consultoría, otro tipo de métodos no
cuantitativos. Mientras que el conocimiento psicológico es empleado
frecuentemente en la evaluación o tratamiento de las psicopatologías, en las
últimas décadas los psicólogos también están siendo empleados en los
departamentos de recursos humanos de las organizaciones, en áreas relacionadas
con el desarrollo infantil y del envejecimiento, los deportes, los medios de
comunicación, el mundo del derecho y las ciencias forenses. Aunque la mayor
parte de los psicólogos están involucrados profesionalmente en actividades
terapéuticas (clínica, consultoría, educación), una parte también se dedica a
la investigación desde las universidades sobre un amplio rango de temas
relacionados con el comportamiento humano.
PSICOLOGIA SOCIAL:
La psicología social es el estudio científico de cómo los
pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influenciados
por la presencia real, imaginada o implicada de otras personas. Y es una de las cuatro ramas fundamentales de la Psicologia, así como una de las ramas clásicas de la Sociologia. Sus orígenes se remontan a 1879
con la aparición de la Völkerpsychologie o Psicologia de los pueblos,
desarrollada por Wilhepm Wundt y que actualmente es
una de las especialidades de estudio, focalizando el individuo en la sociedad y
la incidencia de esta en el individuo ya que lo humano y lo social están
estrechamente relacionados y se complementan mutuamente.
DIFERENCIA ENTRE AMBAS
La psicología como ciencia,
estudia la conducta del individuo
La psicología social estudia la conducta social de las personas.
La psicología social estudia la conducta social de las personas.
La psicología social es una rama
de la psicología, esta de acuerdo con quien que corriente tra bajes, psicoanálisis, psicología
genética, Gestalt, cognitivismo, conductismo, neuropsicología etc. Estudia
diferentes aspectos de la mente humana; así por ejemplo la primera estudia la
parte afectiva del psiquismo.
La psicología social, nace de la psicología y la sociología
La psicología social, nace de la psicología y la sociología
jueves, 13 de septiembre de 2012
1.- SEXUALIDAD:
La sexualidad es el conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas y psicológico-afectivas que caracterizan el sexo
de cada individuo. También, desde el punto de vista histórico cultural,
es el conjunto de fenómenos emocionales, de conducta y de prácticas
asociados a la búsqueda del placer sexual, que marcan de manera decisiva
al ser humano en todas y cada una de las fases determinantes de su
desarrollo en la vida.
Durante siglos se considera que la sexualidad en los animales y en los hombres era básicamente de tipo intransitivo. En esta creencia se basaron las teorías para fijar las formas no naturales de la sexualidad, entre las que se incluían todas aquellas prácticas no dirigidas a la procreación.
Sin embargo, hoy se sabe que también algunos mamíferos muy desarrollados, como los delfines o algunos pinguinos, presentan un comportamiento sexual diferenciado, que incluye, además de homosexualidad(observada en más de 1500 especies de animales)variantes de la masturbación y de la violación. La psicología moderna deduce, por tanto, que la sexualidad puede o debe ser aprendida.
http://es.wikipedia.org/wiki/Sexualidad
2.- VIOLENCIA:
La violencia es el tipo de interacción humana que se manifiesta en aquellas
conductas o situaciones que, de forma deliberada, provocan, o amenazan
con hacerlo, un daño o sometimiento grave (físico, sexual o psicológico) a un individuo o una colectividad; o los afectan de tal manera que limitan sus potencialidades presentes o futuras.
Se trata de un concepto complejo que admite diversas matizaciones
dependiendo del punto de vista desde el que se considere; en este
sentido, su aplicación a la realidad depende en ocasiones de
apreciaciones subjetivas.
Es destacarle también el daño (en forma de desconfianza o miedo)
sobre el que se construyen las relaciones interpersonales, pues está en
el origen de los problemas en las relaciones grupales, bajo formas como
la polarización, el resentimiento, el odio, etc., que, a su vez,
perjudica las redes sociales y de comunidad.
3.- SOCIOLOGÍA:
La sociología, tal como su nombre lo indica, es aquella
ciencia que se ocupa del estudio de la sociedad. Para efectos del estudio de la
sociología, se considera en sus modelos que la sociedad está constituida por un
gran conjunto de estructuras y relaciones, la que pueden ser de orden social,
político, económico y cultural.
Quien se ocupa de llevar a cabo los estudios concernientes a
la sociología es el sociólogo, un profesional que, a través de esta disciplina,
muestra un gran interés por los problemas y conflictos sociales, tanto a nivel
nacional como mundial, analizándolos con un espíritu crítico en todas sus
esferas y contextos. Como vemos, la sociología se ocupa del estudio de las
diferentes sociedades, junto a todas sus transformaciones y procesos, utilizando
y creando teorías propias para su adecuada comprensión. Además, se trata de
aquella disciplina que se ocupa de encontrar las técnicas y métodos que resultan
más eficaces y adecuados para acceder a dichos contextos, y de este modo, poder
intervenirlos y analizarlos.
A través de la sociología es posible explorar, interpretar y
explicar la realidad social. Al obtener estos conocimientos los sociólogos
pueden aportar la información relevada y así proponer diferentes opciones que
permitan intervenir y realizar mejoras en la realidad de los diferentes grupos
sociales, así como también en las diferentes organizaciones que la componen. Por
otra parte, el aporte de la sociología permite mejorar las políticas públicas y
sociales propuestas por los gobiernos y las instituciones privadas y estatales.
http://www.misrespuestas.com/que-es-la-sociologia.html
4.- CULTURA:
Para entender lo que es cultura, hay que
mirar lo que somos nosotros, los seres humanos. Nosotros somos seres en
constante movimiento, creación, desarrollo, etc. Pues es debido a lo mismo, que
se han ido creado diferentes culturas. Asimismo, lo que llamamos cultura.
Palabra que proviene del latín cultum, que significa cultivar. O sea, cultivar
lo propio. Las raíces de cada pueblo. La cultura, son todas aquellas
expresiones, que el hombre ha ido incorporando a la naturaleza. A la tierra como
un todo. Nuestros pensamientos, nuestra arte, la arquitectura, la literatura, en
fin, toda creación humana, es cultura. Se dice que cultura, es todo aquello que
un hombre necesita saber, para poder actuar de manera correcta, dentro de un
grupo social. Por lo mismo, a veces, cuando vamos a otros países, podemos
cometer ciertos errores de procedimiento. Ya que nosotros, no compartimos los
mismos códigos culturales.
http://www.misrespuestas.com/que-es-cultura.html
5.- EXPERIENCIA:
Experiencia, del latín experientĭa, es el hecho de haber presenciado, sentido o conocido algo. La experiencia es la forma de conocimiento que se produce a partir de estas vivencias u observaciones.
Otros usos del término refieren a la práctica prolongada que proporciona la habilidad para hacer algo, al acontecimiento vivido por una persona y al conocimiento general adquirido por las situaciones vividas.
Por ejemplo: “El jefe me preguntó si tenía experiencia en este tipo de asuntos y tuve que contarle la verdad”, “La experiencia ganada en diez años de trabajo fue vital para el éxito”, “El equipo necesita un jugador de experiencia que sea capaz de guiar a los jóvenes
El ser humano
La utilizado el valor de la experiencia dependerán de cada persona. Suele asociarse la experiencia a la madurez o a la edad: a mayor edad, mayor experiencia. Sin embargo, no todas las personas mayores saben capitalizar dicha experiencia y transformarla en conocimientos útiles.
En el lenguaje cotidiano, una experiencia es una circunstancia o un acontecimiento que, por sus características, resulta trascendental o digno de destacar en la vida de una persona: “Haber vivido cinco años en el exterior fue una experiencia muy importante para mí”, “Sufrir un robo es una experiencia traumática para cualquier individuo”.
http://definicion.de/experiencia/
6.- VALORES:
Los
valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento
en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que
nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o
un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y
plenitud.
Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos,
personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y
convicciones más importantes.
Los valores se refieren a necesidades humanas y representan
ideales, sueños y aspiraciones, con una importancia independiente de las
circunstancias. Por ejemplo, aunque seamos injustos la justicia sigue
teniendo valor. Lo mismo ocurre con el bienestar o la felicidad.
Los valores valen por sí mismos. Son importantes por lo que
son, lo que significan, y lo que representan, y no por lo que se opine
de ellos.
Valores, actitudes y conductas están estrechamente
relacionados. Cuando hablamos de actitud nos referimos a la disposición
de actuar en cualquier momento, de acuerdo con nuestras creencias,
sentimientos y valores.
Los valores se traducen en pensamientos, conceptos o ideas,
pero lo que más apreciamos es el comportamiento, lo que hacen las
personas. Una persona valiosa es alguien que vive de acuerdo con los
valores en los que cree. Ella vale lo que valen sus valores y la manera
cómo los vive.
7.- CREENCIA:
Una creencia es el estado de la mente en el que un individuo tiene como verdadero el conocimiento la experiencia que tiene acerca de un suceso o cosa cuando se objetiva, el contenido de la creencia contiene una proposición lógica, y puede expresarse mediante un enunciado lingüístico como afirmacion
Como mera actitud mental, que puede ser inconsciente, no es necesario
que se formule lingüísticamente como pensamiento; pero como tal actúa
en la vida psíquica y en el comportamiento del individuo orientando su
inserción y conocimiento del mundo.
propone una metáfora para indicar cómo podemos entender lo que son las
creencias en su relación con lo real. Dice que vienen a ser como un mapa
grabado en el sistema (en el ADN, o en determinados aprendizajes) que
nos guían o mejor nos orientan en el mundo para encontrar la
satisfacción de nuestras necesidades.
Tales mapas no nos dicen “lo que son las cosas”, sino que nos
muestran las formas de la conducta adecuada hacia la satisfacción de
nuestras necesidades en el campo del mundo percibido en la experiencia.
¿Dónde residen y cómo actúan tales mapas? la investigación biológica,
la genética, la etología, la neurofisiología, incluso en los casos
particulares la psicología lo tendrán que ir desvelando. La lingüística
en general, la Semiótica y la gramática generativa de Chomsky nos
muestran ya un camino similar respecto a la formación del signo, el
lenguaje y las lenguas. Es un tema de indudable transversalmente.
http://es.wikipedia.org/wiki/Creencia
8.- BIOLOGÍA:
La biología, es aquella ciencia que estudia a
los seres vivos. Ya sean estos animales, plantas o seres humanos.
Principalmente, la biología, se preocupa de los procesos vitales de cada ser.
Como su nacimiento, desarrollo, muerte y procreación. Por lo que estudia el
ciclo completo de los mismos. Lo que le permite, una visión globalizada y más
exacta, de cada uno de ellos. Por lo mismo, se pueden realizar estudios más
acabados, como asimismo, paradigmas más perduraderos, en el tiempo. La biología,
en la actualidad, tiene como gran aliado, a la tecnología. Por medio de ella,
sus estudios y análisis, son más acabados y completos. Ya que una gran cantidad
de elementos, no pueden ser percibidos o captados, por medio de las capacidades
intrínsecas del ser humano. Por lo que su campo de observación y
experimentación, se amplía enormemente, al utilizar la tecnología.
http://www.misrespuestas.com/que-es-la-biologia.html
9.- GRUPOS SOCIALES:
El distintivo identidad común o pertenencia es necesario y puede manifestarse en culturas semejante, no necesariamente igualdad de nivel económico interactúan para un proyecto común o formando un subgrupo discordante, que finalmente adquiere un carácter de controlador. La potencialidad de un grupo social es obviamente robusta porque además forman la trama de la sociedad o su negación como un partido opositor en el Parlamento o un peligro de destrucción como un subgrupo en el aula. Los líderes formales o informales son el punto fuerte de la trama de interacciones. Cuando la adscripción a determinado grupo social está fuertemente determinada por criterios económicos, el grupo social de los individuos se suele denominar clase social, y está fuertemente influida por la clase de la familia en que nace el individuo
10.- EDUCACIÓN:
La educación, es el proceso por el cual, el
ser humano, aprende diversas materias inherentes a el. Por medio de la
educación, es que sabemos como actuar y comportarnos sociedad. Es un proceso de
sociabilización del hombre, para poder insertarse de manera efectiva en ella.
Sin la educación, nuestro comportamiento, no sería muy lejano a un animal
salvaje.
La educación nos es impartida, desde la infancia. Ya en la
lactancia, el niño comienza a crear vínculos sociales, con quienes lo rodean. El
ser humano, está constantemente, en un proceso de educación. El hombre es una
verdadera esponja, el cual va reteniendo información, con todo aquello con que
interactúa
domingo, 9 de septiembre de 2012
GLOSARIO
1.- AMOR: El amor es un concepto universal relativo a la afinidad entre seres, definido de diversas formas según las diferentes ideologías y puntos de vista (científico, filosofíco, religioo, artístico). Habitualmente, y fundamentalmente en Occidente, se interpreta como un sentimiento relacionado con el afectoy el apego, y resultante y productor de una serie de emociones, experienciay actutudes. En el contexto filosófico, el amor es una virtud que representa toda la bondad, composición y afectodel ser huamano. También puede describirse como acciones dirigidas hacia otros y basadas en la compasión, o bien como acciones dirigidas hacia otros (o hacia uno mismo) y basadas en el afecto.
En español, la palabra amor (del latín amor, -ōris) abarca una gran cantidad de sentimientos diferentes, desde el deseo pasional y de intimidad del amor romanticó hasta la proximidad emocional asexual del amor familiar y el amor platónico, y hasta la profunda unidad o devoción del amor religioso. En este último terreno, trasciende del sentimiento y pasa a considerarse la manifestación de un estado de la menteo del alma, identificada en algunas religiones con Dios mismo y con la fuerza que mantiene unido el universo.
Las emociones asociadas al amor pueden ser extremadamente poderosas,
llegando con frecuencia a ser irresistibles. El amor en sus diversas
formas actúa como importante facilitador de las relaciones
interpersonales y, debido a su importancia psicológica central, es uno
de los temas más frecuentes en las artes creativas (música, cine,
literatura).
Las emociones asociadas al amor pueden ser extremadamente poderosas,
llegando con frecuencia a ser irresistibles. El amor en sus diversas
formas actúa como importante facilitador de las relaciones
interpersonales y, debido a su importancia psicológica central, es uno
de los temas más frecuentes en las artes creativas (música, cine,
literatura).
Desde el punto de vista de la ciencia, lo que conocemos como amor parece ser un estado evolucionado del primitivo instinto de supervivencia, que mantenía a los seres Humanos unidos y heroicos ante las amenazas y facilitaba la continuación de la especie mediante la reproducción
2.- SEXUALIDAD: La sexualidad es el conjunto de condiciones anatómica, fisologicas y psicológico-afectivas que caracterizan el sexo
de cada individuo. También, desde el punto de vista histórico cultural,
es el conjunto de fenómenos emocionales, de conducta y de prácticas
asociados a la búsqueda del placer sexual, que marcan de manera decisiva
al ser humano en todas y cada una de las fases determinantes de su
desarrollo en la vida.
Para conocer más a fondo la sexualidad en edades como la tuya, es decir, adolescentes y adultos jóvenes, es necesario dar una definición de la sexualidad humana: “es una forma de expresión integral de los seres humanos en sus procesos tanto biológicos, psicológicos, sociales y culturales del sexo”.La sexualidad en los seres humanos constituye un todo con la vida misma y, particularmente en tu edad cobra gran significación. En consecuencia se vincula muy estrechamente con la vida que tengas y con la problemática de salud que pueda aparecer en este momento o en etapas sucesivas del ciclo
vital.
El desarrollo psicosexual comienza a distintas edades y tiene ritmo propio para cada individuo en su etapa adolescente. Se realiza un proceso armónico y, si bien para su sistematización se separa en etapas, éstas no tienen duración precisa ni cronología determinada.
3.- FELICIDAD: La felicidad es un estado de ánimo que se produce en la persona cuando cree haber alcanzado una meta deseada Tal estado propicia paz interior, un enfoque del medio positivo, al
mismo tiempo que estimula a conquistar nuevas metas. Es definida como
una condición interna de satisfacción y alegria
Definir
el concepto de felicidad es tarea ardua. Seguramente sea una de
las definiciones más controvertidas y complicadas. El ser
humano ha tendido siempre a perseguir la felicidad como una meta
o un fin, como un estado de bienestar ideal y permanente al que
llegar, sin embargo, parece ser que la felicidad se compone de pequeños
momentos, de detalles vividos en el día a día, y quizá
su principal característica sea la futilidad, su capacidad
de aparecer y desaparecer de forma constante a lo largo de nuestras
vidas.
Otra
de las controversias en torno a este tema es dónde buscar
la felicidad, si en acontecimientos externos y materiales o en nuestro
interior, en nuestras propias disposiciones internas. Aún
hoy es difícil responder a esta cuestión.Por esta
razón, y desde un punto de vista psicológico, el estudio
del bienestar subjetivo parece preferible al abordaje de la felicidad.
La
felicidad, concepto con profundos significados , incluye alegría,
pero también otras muchas emociones, algunas de las cuales
no son necesriamente positivas (compromiso, lucha, reto, incluso
dolor).
Es
la motivación, la actividad dirigida a algo, el deseo de
ello,su búsqueda, y no el logro o la satisfacción
de los deseos, lo que produce en las personas sentimientos positivos
más profundos.
4.- PLACER: El placer puede ser definido como una sensación o sentimiento
positivo, agradable o eufórico, que en su forma natural se manifiesta
cuando un individuo consciente satisface plenamente alguna necesidad: bebida, en el caso de la sed; comida, en el caso del hambre; descanso (sueño), para la fatiga; sexo para la libido; diversión (entretenimiento), para el aburrimiento; y conocimiento (científico o no científicos) o cultura (diferentes tipos de arte) para la ignorancia, la curiosidady la necesidad de desarrollar las capacidades. La naturaleza suele asociar la sensación de placer con algún beneficio para la especie y la Filosofía lo clasifica entre los tipos posibles de felicidad.
5.- PAZ: La palabra paz deriva del latín pax. Es generalmente definida,
en sentido positivo, como un estado a nivel social o personal, en el
cual se encuentran en equilibrio y estabilidad las partes de una unidad,
y en sentido negativo, como ausencia de inquietud, violencia o guerra.
Desde el punto de vista del Derecho Internacional y por extensión de la definición anterior, el término Paz es un convenio o tratado que pone fin a la guerra (como por ejemplo, el proceso de Paz de Westfalia)
Puede hablarse de una paz social como entendimiento y buenas
relaciones entre los grupos, clases o estamentos sociales dentro de un
país. En el plano individual, la paz designa un estado interior, exento
de cólera, odio y de sentimientos negativos. Es, por lo tanto, deseada
para uno mismo e igualmente para los demás, hasta el punto de
convertirse en un saludo (la paz esté contigo) o una meta de vida.
La Paz es también una parte de la liturgia Católica.
6.- Coaching: El coaching es una disciplina que está desarrollándose en Europa y en
España en los últimos años y que procede de los Estados Unidos. Es una
disciplina de síntesis y enteramente situada en la esfera de la acción y
de la aplicación.
El coaching consiste en una relación profesional continuada que ayuda a
que obtengamos resultados en la vida, profesión, empresa o negocios de
las personas. Mediante este proceso, las personas podemos profundizar en
nuestro propio conocimiento, aumentar el rendimiento y mejorar la
calidad de vida. El coaching es un proceso de aprendizaje dinámico que aborda cuestiones técnicas y psicológicas. Uno de los ámbitos de trabajo en el coaching personal es la gestión del tiempo, la gestión de los conflictos, de las creencias y de los hábitos, la gestión del estrés y de las emociones. Tiene el objetivo de que la persona progrese de forma rápida y eficaz y alcance una autonomía en la resolución de los problemas importantes y cotidianos. El coaching permite que la persona se sitúe aligere el peso de la vida personal y profesional con un estilo de vida más confortable en todos los aspectos en el menor tiempo posible.
7.- ORGASMO: En casi todas las culturas el orgasmo fue un bien preciado y una meta anhelada como fuente de satisfacción erótica. Considerado como el clímax de la excitación sexual, fue, por ello mismo, promovido, perturbado o reprimido y censurado.
El hecho básico relacionado con el orgasmo es el del placer;
aunque el lector se preguntará si acaso no estaría más relacionado con
el aspecto reproductivo. En el caso del varón lo es sólo parcialmente,
puesto que él tendrá incontables orgasmos, pero pocos de ellos
destinados a generar hijos, y en las mujeres no es necesario para que se
produzca el embarazo.
8.- OBLIGACION: Aquello que alguien está obligado a hacer. Imposición o exigencia moral que debe regir la voluntad libre.
Vínculo que sujeta a hacer o abstenerse de hacer algo, establecido por precepto de ley, por voluntario otorgamiento o por derivación recta de ciertos actos.
Correspondencia que alguien debe tener y manifestar al beneficio que ha recibido de otra persona. Documento notarial o privado en que se reconoce una deuda o se promete su pago u otra prestación o entrega.
Vínculo que sujeta a hacer o abstenerse de hacer algo, establecido por precepto de ley, por voluntario otorgamiento o por derivación recta de ciertos actos.
Correspondencia que alguien debe tener y manifestar al beneficio que ha recibido de otra persona. Documento notarial o privado en que se reconoce una deuda o se promete su pago u otra prestación o entrega.
9.- FEMENINO: El término femenino se refiere a aquello que resulta propio, relativo o perteneciente a las mujeres. Se trata, por lo tanto, de algo o alguien que dispone de las características distintivas de la feminidad.
Un
ser que pertenece al sexo femenino está dotado de órganos para ser
fecundado. Esto quiere decir decir que los integrantes del género
femenino producen las células sexuales que se conocen como óvulos.
La mujer que alcanza la madurez sexual produce óvulos cada cerca de 28 días. Al madurar en el ovario, el óvulo (que presenta material genético) se traslada a las trompas de Falopio.
Cuando un espermatozoide (el gameto masculino) fecunda a un óvulo, se forma un cigoto y se inicia el proceso que derivará en el nacimiento de un nuevo ejemplar.
En el ámbito biológico tenemos que exponer además que existe un
término que utiliza el adjetivo que ahora nos ocupa. Nos estamos
refiriendo a la expresión seudohermafrodita femenino con la que viene a
definirse a toda aquella persona cuya apariencia es la de un hombre pero
que internamente cuenta con tejido ovárico.
En concreto, algunas de las señas de identidad de las personas que
sufren dicha anomalía son el poseer una vagina normal, unos genitales
externos que se encuentran virilizados y un clítoris hipertrofiado o
unos altos niveles de 17-cetoesteroides.
En la gr el género femenino
se emplea para nombrar a las personas que forman parte del sexo
femenino, a los animales hembra y a ciertos objetos. Por ejemplo: la
palabra “linda” es un adjetivo de género femenino (“Esa mujer es linda”), mientras que su correspondiente en género masculino sería el término “lindo” (“Ese hombre es lindo”). Si no se respeta el género gramatical, se produce un error de concordancia (“Ese hombre es linda”, “Esa mujer es lindo”).
10.- ESTILO DE VIDA: Estilo de vida, forma de vida o modo de vida: son expresiones que se designan, de una manera genérica, al estilo, forma o modo en que se entiende la vida; no tanto en el sentido de una particular concepcion del mundo (poco menos que una ideologia -aunque sea esa a veces la intención del que aplica las expresión, cuando se extiende a la totalidad de la cultura y el arte-), como en el de una identidad, una idiosincracia o un carácter, particular o de grupo (nacional, regional, local, generacional, de clese, subcultura...), expresado en todos o en cualquiera de los ámbitos del comportamiento (trabajo, ocio, seixo,alimentacion, etc.), fundamentalmente en las constumbres o la vida cotidiana, pero también en la vivienda y el urbanismo, en la relación con los objetos y la posesión de bienes, en la relación con el entorno o en las relaciones interperonales.
sábado, 8 de septiembre de 2012
Percepcion Social
Definición:
Rama de la psicología social que estudia las maneras en que formamos y modificamos nuestras impresiones de los demás.
La percepción social es el estudio de las influencias sociales sobre la
percepcion. Hay que tener en cuenta que las mismas cualidades pueden producir
impresiones diferentes, ya que interactúan entre sí de forma dinámica.
Las impresiones cuentan con una cierta estructura,
donde hay cualidades centrales y cualidades periféricas. Cada parte
forma un todo; la omisión o el agregado de una cualidad alteran la
percepción global.
En el caso de la percepción de personas, aparecen diversos factores que influyen en la percepción: las expectativas acerca del sujeto con el que se va a interactuar, las motivaciones (que hacen que el hombre que percibe vea en el otro individuo lo que se desea ver), las metas (influyen en el procesamiento de la información), la familiaridad y la experiencia.
Existen distintos efectos que alteran la percepción social. De acuerdo al valor del estímulo, puede producirse la acentuación perceptiva (cuando el valor de un estímulo es grande, éste se percibe mayor de lo que es) o el efecto halo (si una persona es vista de forma positiva en alguno de sus rasgos, tenderá a verse de forma positiva en otros rasgos).
De acuerdo al significado emotivo del estímulo, puede provocarse la defensa perceptiva (ante estímulos amenazadores) o la perspicacia perceptiva (ante estímulos que pueden satisfacer una necesidad o brindar algún beneficio).
El estereotipo (la asignación de atributos en función de la identidad grupal), el prejuicio (la forma individual de establecer juicios sobre personas o cosas alejados de la percepción social común) y la proyección (el efecto de las propias emociones al evaluar personas o situaciones) también son efectos alteradores de la percepción.
- El efecto de lo primero y lo reciente:
1- Efecto de la primera impresión - Tendencia a evaluar a las personas en función de la primera impresión.
2- Efecto de lo más reciente - Tendencia a evaluar a una persona en
función de la impresión más reciente, o sea, lo último que recordamos de
la persona.
- Atribución: Creencia sobre por qué las personas se comportan como se comportan
1- Atribución situacional: Explicar la conducta de un persona en
función de factores externos tales como presión de grupo, roles, leyes,
deber. Ej. Actuó de tal forma por complacer a sus padres o amigos.
2- Atribución por disposición: Se adscribe la causa de un
comportamiento a facteores internos o propios de la persona tales como
su carácter, intelecto, principios morales. Ej. actuó así porque es un
desconsiderado.
3- Principio del error fundamental de atribución - Este principio
establece que, en términos generales, las personas tienden a atribuir
las causas del comportamiento de los demás principalmente a factores
internos.
4- El efecto actor - observador en la atribución - Este principio
establece que en una interacción hay una tendencia de cada sujeto a
atribuir las causas de la conducta de la persona con la que interactúa a
factores internos, mientras que atribuye las causas de su propia
conducta a factores externos. Por ejemplo: en una situación en la que
un padre y su hijo discuten sobre el permiso para ir a una fiesta, cada
uno da explicaciones diferentes para su conducta y la del otro:
- sobre su padre el hijo podría decir: actúa como un tirano
- sobre su hijo el padre podria decir: quiere hacer lo que le da la gana
- sobre sí mismo el hijo podría decir: todos los de mi clase van para la fiesta
- sobre sí mismo el padre podría decir: como están las cosas hoy día, hay que
ser fuerte con los hijos
5- Distorsión de autobeneficio en la atribución - Principio que
establece que hay una tendencia en las personas a ver sus éxitos como
resultado de factores internos y sus fracasos como producto de factores
externas.
lunes, 3 de septiembre de 2012
Comentario
"La Psicología Social representa, tanto para los que se autodenominan psicología sociales como para aquellos que nos consideramos simplemente Psicólogos"
Se dice que se divide en dos comportamientos:
1.-NATURALEZA Y GRUPOS SOCIALES.
2.- NATURALEZA MOLAR SOCIAL ....
Respecto a la Psicología y Social se considera autónoma respecto a otros ciencias de lo social.
Se dice que se divide en dos comportamientos:
1.-NATURALEZA Y GRUPOS SOCIALES.
2.- NATURALEZA MOLAR SOCIAL ....
Respecto a la Psicología y Social se considera autónoma respecto a otros ciencias de lo social.
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